Groep 3 in januari/februari

Allereerst de beste wensen vanuit groep 3. De vakantie is weer achter de rug en de kinderen van groep 3 kunnen allemaal lezen!!!!!!!!! Goed gewerkt meisjes en jongens van groep 3. De komende periode gaan we met groep 3 werken aan kern 6 en 7.

In kern 6 staat het thema “Wat komt er uit een ei?” centraal. De woorden die bij dit thema geleerd worden zijn: geit, uil, pauw, duif en ei. De letters die binnen deze kern aangeboden worden zijn de g van geit, de ui van uil, de au van pauw, de f van duif en de ei van het woordje ei.

In kern 7 staat het thema ”schatgravers” centraal. Hierin worden de volgende woorden aangeboden: schip, ring,  De letters die bij deze woorden worden aangeboden zijn de sch en de ng. Daarnaast wordt er in kern 7 meer de nadruk gelegd op het begrijpend lezen en gaan we starten met dictee in het schrift.

Wist u trouwens dat elke kern begint met een super leuk verhaal? Vraag uw kind er eens naar.

De komende periode gaan we met groep 3 op het gebied van rekenen het volgende leren:

• Tellen tot en met 50, ook in sprongen van 2, 5 en 10 (heen en terug)
• Aflezen, opzetten en inprenten van getalbeelden tot en met twintig op het rekenrek
• Bouwen van drie- en vierkubers
• Waarde leren van munten van 5 cent en 10 cent en hun relatie weten
• Opbouw van de getallenrij tot en met 100
• Optellen onder de 20 op het rekenrek, zonder overschrijding van het tiental
• Aftrekken tot en met 10 op het rekenrek
• Klokkijken: hele en halve uren

Groep 4 in januari/februari

Allereerst vanuit groep 4 de allerbeste wensen. De kerstvakantie is weer achter de rug en de komende periode staan er weer allerlei nieuwe uitdagingen voor de deur bij groep 4. We werken met taal vanaf nu niet meer in een werkboek maar alleen in een echt schrift. Dit vereist voor veel kinderen nog wel wat oefening. Waar moet ik nu beginnen met de volgende opdracht en wanneer is de bladzijde nu echt vol zijn veelgestelde vragen. Oefenen, oefenen en oefenen dus. Verderop leest u wat we de komende periode met taal allemaal gaan leren. Hieronder eerst een overzicht van het rekenen.

Met rekenen gaan we de komende periode werken aan:

• Schatten bij optellen en aftrekken
• Optellen en aftrekken tot en met de 100 op de lege getallenlijn met kleine overschrijdingen van een tienvoud waarbij nog een uitvoerige procedure is toegestaan.
• Klokkijken op analoge uurwerken: uren, halve uren, kwartieren en minuten.
• Tijdsduur tussen twee tijdstippen bepalen.
• Bepalen of iets lichter , even zwaar of zwaarder is dan 1 kg respectievelijk 1 g.

Daarnaast blijven we oefenen met de tafels. De tafels van 3 en 4 worden de komende periode aangeboden.

Bij taal werken we aan de thema’s:

• Wil je met me spelen?
• Een beestenboel
• Daar heb ik voor geleerd

En wat gaan we leren?

• Telefonische informatie vragen aan een onbekende
• Een rollenspel spelen
• Herhalen van het begrip naamwoord
• Herhalen van het begrip zin
• Oefenen met vraagzinnen en vertelzinnen
• Begrippen definiëren
• Begrippen categoriseren
• Vertelzinnen en vraagzinnen uitbreiden met naamwoorden
• Uitdrukkingen bespreken en toepassen
• Naamwoorden uitbreiden tot naamwoordgroepen
• Inzicht krijgen in de functie van woorden waarmee de naamwoorden uitgebreid worden

Bij spelling komen de volgende categorieën aan bod:

• woorden op –acht, -echt, -ocht, -ucht. Regel: woorden die hierop eindigen, schrijf je altijd met –cht.
• Woorden met –eeuw, -ieuw, -uw. Regel: Als de w de laatste letter van een woord is, komt er altijd een u voor.
• Woorden met –aai, -ooi, -oei. Regel: Aai, ooi en oei zijn vaste klankgroepen. Je schrijft ze altijd zo.
• Woorden met een stomme e achteraan (-e, -en). Regel: in veel woorden hoor je een u achteraan, maar je schrijft een e.
• Woorden met een stomme e achteraan (-el, -er, -em, -es). Regel: in veel woorden hoor je een u achteraan, maar je schrijft een e.
• Woorden op een –d of een –t. Regel: Als je aan het eind van een woord een t hoort, moet je het woord langer maken. Dan kun je horen of je een d of een t moet schrijven.