Periodeplanning 5 groep 4 en 5

Groep 4:

Met rekenen gaan we de komende periode werken aan:

• Verder verkorten van het optellen en aftrekken tot en met de 100
• Relaties tussen verschillende tafels
• Herhalen van rekenen en betalen met munten
• Vergroten en verkleinen van getekende voorwerpen
• Voorbereidend delen

Daarnaast blijven we oefenen met de tafels. De tafel van 7, 8 en 9 wordt de komende periode aangeboden.

Bij taal werken we aan de thema’s:

• Voel je fris
• Geschreven en gedrukt

En wat gaan we leren?

• dialogen schrijven
• definiëren naamwoorden
• definiëren doewoorden
• een web opbouwen over lichaamsverzorging
• naamwoorden uitbreiden tot naamwoordgroepen
• naamwoorden langer maken
• tijdwoorden gebruiken in zinnen
• een verhaal beluisteren en navertellen

Daarnaast gaan we een project doen dat heet: Een modeblad. Met dat project gaan de kinderen een eigen modeblad ontwerpen waarin bijvoorbeeld verhaaltjes, spelletjes en tekeningen staan. Ook wordt er aandacht besteed aan de omslag van een boek en gaan de kinderen er zelf één ontwerpen.

Bij spelling komen de volgende categorieën aan bod:

.

• Lange klank aan het eind van een klankgroep. Regel: hoor je aan het eind van een klankgroep een lange klank (aa, ee, oo, uu), dan schrijf je maar één a, e, o, u.

Ook herhalen we eerder aangeboden spellingscategorieën.

Groep 5:

Met rekenen gaan we de komende periode werken aan:

• Herhalen optellen en aftrekken onder de 1000.
• Herhalen van delen met rest.
• Blokkenbouwsels nabouwen en plattegronden maken.
• Met gegeven aantallen bankbiljetten en munten gepast betalen.

Bij taal werken we aan de thema’s:

• Wat een lekker bekkie
• Geen dag zonder krant

Hierin onder andere:

• Vragen en antwoorden met de 5 w’s formuleren.
• Leestekens gebruiken.
• Inzicht krijgen hoe een krant wordt gemaakt.
• Geordende associaties uitwerken tot een tekst.

Daarnaast gaan we een project doen dat heet: Het mooiste van groep 5.

De kinderen nemen die week voorwerpen van huis mee dat zij het allermooist vinden. Ze richten aan het eind van de week  hun eigen tentoonstelling in waar hun voorwerpen te zien zullen zijn.

Bij spelling komen de volgende categorieën aan bod:

• Dirigent woorden. Een “i’ die klinkt als “ie”. Woorden die je moet leren.
• Toren woorden. Een lange klank a,u,o, aan het eind van de klankgroep schrijf je er maar 1.
• Torren woorden. Na een korte klank krijg je twee klinker. 
• Stam van en werkwoord. Ik vorm is de stam.

Ook herhalen we eerder aangeboden spellingscategorieën.